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校领导亲切探望,辅导员老师谈心疏导,身边同学细心照顾,学校发放专项生活补助,这些都使他从心里感受到了温暖,他们全家人也都对重建家园充满信心。

  新华网上海4月30日电(记者吴宇 易凌)中国2010年上海世博会护照的卡通版以及三款标准版(玛瑙红、橄榄绿、宝石蓝)近日正式发布,每本售价30元。

四川大学江安校区商业街的一间小店里,川大计算机系大三学生张甜瑾和她的11个同学开了一个小小的格子铺。商业街的各个店铺里,川大学生的格子铺很多,这家名为“爱无声”的格子铺并不扎眼。

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中共第十六届中央候补委员、十七届中央委员。

根据“澳大利亚国际教育机构”最新数据显示,目前在澳学习的海外留学生近四十万人,仅去年一年签发的留学生签证就达二十七点八万个,增长近百分之二十一。其中来自印度、中国、尼泊尔的留学生人数持续增加,而来自日本及中国港台地区的留学生人数持续下降。

本报讯日前,国务院学位委员会公布了各学位授予单位在2010年第十一次学位授予审核工作中获得批准的授权学科名单。浙江工业大学新增机械工程、控制科学与工程、环境科学与工程、工商管理4个博士学位授权一级学科。同时,浙工大还新增了应用经济学、教育学、中国语言文学、新闻传播学、数学、物理学、土木工程、轻工技术与工程、食品科学与工程、公共管理等10个硕士学位授权一级学科。

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12月21日,在临安青山湖浙江省科研机构创新基地(科技城)的对接活动现场,一下子来了30多家风险投资公司、金融机构等,全省各地、市、县科技部门的负责人和上百家企业也闻讯赶来。

季羡林感情细腻,儿女情长的一面,还表现为对祖国、对自己生活过的地方的深深的热爱。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”,季羡林先生一生都充满了对祖国、对故乡的深深的爱和感激。季羡林留德十年之后,第一次回到上海之时就跪吻脚下土地,说到“我的祖国,我终于回来了”。在外国经历了世界二战的季羡林在回到土地上的刹那间的这一感情表述,其刻骨铭心的感受,只有亲身经历的人才能真正体会。

党的十七大对我国教育发展提出了新的要求和部署,并将教育与人力资源建设结合论述,要求优先发展教育事业。综观我国近年的社会发展与教育实践,创新教育管理制度从现实上成为发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快建设和谐社会制度保障系统的一个关键节点。

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“威久留学”美国留学顾问廉景丽认为,这次事件,对申请2011年研究生入学的学生影响最大,因为美国很多理工科专业的研究生入学申请截止时间集中在12月1日到明年1月15日之间。现在GRE要重考,对很多学生的定校和准备申请材料会有很多不利影响。

据介绍,这两个培训班是哥伦比亚大学师范学院中国教育研究中心、英国伦敦大学教育学院分别与中国教育学会中育教育发展研究中心合作,配合成都市“世界现代田园城市”建设进程中对教育国际化的要求,专门为锦江区校长研修设计的项目,旨在传递国际教育的新理念、新策略和新方法,培养专家型的教育管理人才,提升学员的理论素养和管理能力,帮助学员开阔国际视野,培养国际教育管理理念,更好地为教育改革与教育国际化发展做出贡献。(王迪)

  王选教授离开了人世,但是他留下的精神遗产却照耀人间,尤其是他高尚的师德师风留给我们很多教益和启示。  孟二冬老师和王选一样都是我们学习的榜样。学习他们的先进事迹,我们感到,端正自身对待职业、学科和学生的态度极其重要,这是制约我们师德水准的关键因素。  相比之下,现在某些教师在对待职业、学科和学生的态度上存在一些混乱和错位,这是当前师德问题的主要表现。  例如,某些教师职业态度不端正。他们站在一山看另一山高,觉得教师职业不光彩,没地位,综合收益低,因此颇有怨言,心绪不宁。或当一天和尚撞一天钟,工作没有热情,业务得过且过;或身在曹营心在汉,第一职业第二等热情,第二职业第一等积极。在此基础上,他们对于学生的成长不大关心,对钻研业务不大用力,其教育效果和教学效果,都难以达到自身可能的最好水平。还有一些教师,认为自己的教师身份只是职业而不是事业,自己应该做的是教好书,至于学生怎么成长,思想有何动向,生活遇到了什么问题等不值得去关注,完全割裂了教书育人的辩证关系。因此,学生在他们那里或许可以得到学科知识,但想寻觅人生教诲、生活启发却至为困难,严重影响“全面成长”。另有一些教师,对自己的学科自轻自贱,总觉得所教的学科不够高级,社会认同不够可观,能获得的收效也相当有限,所以对自己的学科不愿花力气,不学习学科新知,不钻研学科问题,不追踪学科发展,上课尽拿些陈腐落后的内容对付学生。当这些态度严重恶化时,个别教师就会把教书当成买卖,私下办班挣大钱;把学问当成敲门砖,抄袭造假无所不及。  教师中的这三种情况,不违背党纪国法,所以也比较隐蔽,常为人们所忽视;它们又都有一定的“社会合理性”,背后有一些社会原因,如社会中的职业确有不平等现象,某些学科的确曲高和寡并缺乏社会经济效益,社会转型时期价值观念不断变换等,所以很多人甚至不觉得它们是问题。但是,这些情况一旦普遍化后就会较严重地危害教育的质量,影响学生的成人成才,也限制教师的学术发展。所以,在师德培育中应视之为重点,努力端正广大教师的职业态度、学科态度和对学生的态度,促使他们敬业乐业,在教师岗位上发光发热,为祖国培养更多更好的学生、创造更多更优秀的文化成果。(作者单位:北京化工大学)  《中国教育报》2006年3月17日第4版

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普通高校办成人高等教育,要确保必要的办学条件,特别是专任教师的数量和质量,要坚持面向在职从业人员的办学方向,停办高等教育自学考试社会助学脱产班。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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